PVS eCommerce-Services GmbH
https://baua.deLetzter Scan: 24. März 2026
Aufnahme zum Zeitpunkt der Analyse
Barrierefreiheits-Analyse: PVS eCommerce-Services GmbH im Fokus
PVS eCommerce-Services GmbH erreicht in unserem Index einen accessibleAI Score von 82% und zeigt damit eine gute Umsetzung digitaler Barrierefreiheit in der Branche Öffentlicher Sektor & Verwaltung.
Im brancheninternen Vergleich belegt PVS eCommerce-Services GmbH derzeit Platz 134 von 180 analysierten Websites im Bereich Öffentlicher Sektor & Verwaltung. Im Gesamtindex über alle Branchen liegt das Unternehmen auf Platz 3734 von 5595. Die Auswertung basiert auf automatisierten Tests wesentlicher Accessibility-Kriterien wie Farbkontrasten, ARIA-Attributen, Tastaturbedienbarkeit und Screenreader-Kompatibilität.
Häufig gestellte Fragen (FAQ)
- Wie gut ist PVS eCommerce-Services GmbH aufgestellt?
- Mit einem Score von 82% ist die Website gut aufgestellt.
- Wie wird der Score berechnet?
- Der Wert basiert auf automatisierten Tests nach den Web Content Accessibility Guidelines (WCAG 2.2), dem internationalen Standard für digitale Barrierefreiheit.
Score-Verlauf
24. März 2026
Der Score-Verlauf wird ab dem zweiten Scan als Diagramm angezeigt.
Einordnung
Gesamtvergleich
3 Punkte unter dem Durchschnitt (85%)
Rang 3734 von 5595
Branchenvergleich
5 Punkte unter dem Öffentlicher Sektor & Verwaltung (87%)
Rang 134 von 180 in Öffentlicher Sektor & Verwaltung
WCAG 2.2 Kriterien
45 von 55 Kriterien erfüllt
| Level A | 24/31 |
| Level AA | 21/24 |
Level A (24/31)
Level AA (21/24)
Verbesserungstipps
Empfehlungen basierend auf den nicht-erfüllten Kriterien
Linktexte müssen auch ohne Kontext verständlich sein. Vermeiden Sie "hier klicken".
Interaktive Elemente brauchen einen programmatisch bestimmbaren Namen und Rolle.
Fügen Sie allen Bildern beschreibende Alt-Texte hinzu, die den Bildinhalt vermitteln.
Bieten Sie einen Skip-Link an, damit Nutzer direkt zum Hauptinhalt springen können.
Verwenden Sie semantisches HTML (Überschriften, Listen, Tabellen) statt rein visueller Formatierung.