Richard-Mittermaier-Schule Sonderpädagogisches Bildungs- und Beratungszentrum mit Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
https://www.freiburg-rms.de (öffnet in neuem Tab)Letzter Scan: 4. Juni 2026
Barrierefreiheits-Analyse: Richard-Mittermaier-Schule Sonderpädagogisches Bildungs- und Beratungszentrum mit Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
Die Richard-Mittermaier-Schule, ein staatliches Sonderpädagogisches Bildungs- und Beratungszentrum (SBBZ) in Freiburg, ist im Bildungssektor verankert. Ihr Schwerpunkt liegt auf der Förderung von Kindern und Jugendlichen mit geistiger Entwicklung, wobei sie sowohl Beschulung im Stammhaus als auch kooperative und inklusive Bildungsangebote in der Region Freiburg-Stadt und Breisgau-Hochschwarzwald bereitstellt. Als öffentliche Einrichtung bietet sie spezialisierte Dienstleistungen wie Schulkindergärten, sonderpädagogische Frühberatung und berufsvorbereitende Einrichtungen (BVE) an, die sich an Kinder, Jugendliche und deren Eltern richten.
Für Bildungseinrichtungen wie die Richard-Mittermaier-Schule ist das Barrierefreiheitsstärkungsgesetz (BFSG) von Bedeutung, das seit Juni 2025 in Kraft ist. Dieses Gesetz verpflichtet Unternehmen und Organisationen, digitale Produkte und Dienstleistungen barrierefrei zu gestalten. Im Bildungsbereich sind insbesondere Aspekte wie die Zugänglichkeit von Informationsportalen, Anmeldeformularen für Schulen oder Beratungsdienste sowie die Bereitstellung von Lehrmaterialien und Stundenplänen in barrierefreier Form relevant. Eine inklusive digitale Umgebung ermöglicht allen Nutzern, unabhängig von ihren individuellen Fähigkeiten, den gleichberechtigten Zugang zu Informationen und Bildungsangeboten.
Die Website der Richard-Mittermaier-Schule (www.freiburg-rms.de) wurde im Rahmen des Index Digitale Barrierefreiheit (IfDB) von accessibleAI auf ihre WCAG-Konformität hin überprüft. Dabei wurde ein Compliance Score von 0/100 ermittelt. Dieser Wert gibt den aktuellen Stand der Erfüllung der Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) an, die internationale Standards für digitale Barrierefreiheit definieren. Die WCAG-Richtlinien umfassen Kriterien zur Wahrnehmbarkeit, Bedienbarkeit, Verständlichkeit und Robustheit digitaler Inhalte, um eine umfassende Zugänglichkeit zu gewährleisten.
Häufig gestellte Fragen (FAQ)
- Wie gut ist Richard-Mittermaier-Schule Sonderpädagogisches Bildungs- und Beratungszentrum mit Förderschwerpunkt geistige Entwicklung aufgestellt?
- Mit einem accessibleAI Score von 82/100 zeigt die Website eine gute Umsetzung der Barrierefreiheitsstandards.
- Wie wird der Score berechnet?
- Der Wert basiert auf automatisierten Tests nach den Web Content Accessibility Guidelines (WCAG 2.2), dem internationalen Standard für digitale Barrierefreiheit.
Score-Verlauf
4. Juni 2026
Der Score-Verlauf wird ab dem zweiten Scan als Diagramm angezeigt.
Einordnung
Gesamtvergleich
2 Punkte unter dem Durchschnitt (84%)
Rang 8137 von 13480
Branchenvergleich
4 Punkte unter dem Bildung & Forschung (86%)
Rang 423 von 578 in Bildung & Forschung
WCAG 2.2 Kriterien
45 von 55 Kriterien erfüllt
| Level A | 23/31 |
| Level AA | 22/24 |
Level A (23/31)
Level AA (22/24)
Verbesserungstipps
Empfehlungen basierend auf den nicht-erfüllten Kriterien
- 1.1.1
- Fügen Sie allen Bildern beschreibende Alt-Texte hinzu, die den Bildinhalt vermitteln.
- 1.4.11
- Interaktive Elemente und Grafiken benötigen ein Kontrastverhältnis von mindestens 3:1.
- 2.4.4
- Linktexte müssen auch ohne Kontext verständlich sein. Vermeiden Sie "hier klicken".
- 1.3.1
- Verwenden Sie semantisches HTML (Überschriften, Listen, Tabellen) statt rein visueller Formatierung.
- 2.1.1
- Alle Funktionen müssen per Tastatur erreichbar sein, nicht nur per Maus.