Georg-Christoph-Lichtenberg-Gesamtschule Göttingen-Geismar

Die Georg-Christoph-Lichtenberg-Gesamtschule Göttingen-Geismar ist eine integrierte Gesamtschule und gebundene Ganztagsschule mit einem Fokus auf MINT-Fächer und bilinguale Angebote. Als Bildungseinrichtung für 1.582 Schülerinnen und Schüler sowie 163 Lehrkräfte dient die Schule als zentrale Anlaufstelle für umfassende schulische Bildung. Zu den digitalen Angeboten der Schule gehört eine eigene Website, die zur Bereitstellung von Informationen und zur Kommunikation mit Schülerinnen, Schülern und deren Eltern genutzt wird. Darüber hinaus ist die Schule eine iPad-Schule, was den Einsatz digitaler Medien im Unterricht und als Lernausrüstung für Schülerinnen und Schüler ab Jahrgang 8 einschließt. Diese digitalen Ressourcen richten sich primär an die Zielgruppe der Schülerinnen und Schüler sowie deren Erziehungsberechtigte.

Digitale Barrierefreiheit spielt für Bildungseinrichtungen wie die Georg-Christoph-Lichtenberg-Gesamtschule eine wichtige Rolle, um allen Nutzergruppen einen gleichberechtigten Zugang zu Informationen und Lerninhalten zu ermöglichen. Dies betrifft die Website der Schule ebenso wie die im Unterricht verwendeten digitalen Materialien und Anwendungen. Eine barrierefreie Gestaltung stellt sicher, dass beispielsweise Menschen mit Sehbehinderungen Screenreader nutzen können, Personen mit Hörbeeinträchtigungen Zugang zu Untertiteln bei audiovisuellen Inhalten erhalten oder Menschen mit motorischen Einschränkungen die Navigation problemlos bedienen können. Die Umsetzung von Standards für digitale Barrierefreiheit trägt dazu bei, dass alle Schülerinnen und Schüler sowie deren Eltern unabhängig von individuellen Einschränkungen die digitalen Angebote der Schule vollumfänglich nutzen können.

Im Kontext der digitalen Barrierefreiheit wurde die Website der Georg-Christoph-Lichtenberg-Gesamtschule Göttingen-Geismar (http://www.igs-goe.de/) analysiert. Der Compliance Score für die Einhaltung der WCAG-Richtlinien liegt bei 0 von 100 Punkten. Das Barrierefreiheitsstärkungsgesetz (BFSG) ist seit Juni 2025 in Kraft und zielt darauf ab, digitale Produkte und Dienstleistungen für Menschen mit Behinderungen zugänglicher zu machen. Obwohl Schulen als öffentliche Bildungseinrichtungen nicht direkt zur Kernzielgruppe des BFSG zählen, die sich primär auf Finanzdienstleister konzentriert, ist die Relevanz digitaler Barrierefreiheit für öffentliche Dienstleistungen, insbesondere im Bildungsbereich, gegeben. Die Analyse des Status quo, wie sie im Index Digitale Barrierefreiheit (IfDB) von accessibleAI vorgenommen wird, bietet eine Grundlage zur Bewertung der Zugänglichkeit digitaler Angebote.