Pädagogische Hochschule Karlsruhe

Die Pädagogische Hochschule Karlsruhe widmet sich der Lehre und Forschung im Bereich schulischer und außerschulischer Bildungsprozesse. Mit rund 3.500 Studierenden und 220 wissenschaftlich Tätigen bietet sie ein breites Spektrum an Lehramts-, Bachelor- und Masterstudiengängen sowie berufsbegleitende Weiterbildungen an. Zu den zentralen digitalen Angeboten zählt unter anderem der Studiengang „Digitale Bildung: Psychologie, Kognition, Gestaltung“, der die Relevanz digitaler Kompetenzen und Medien in der Bildung unterstreicht. Die Zielgruppen der Hochschule umfassen Studierende, den wissenschaftlichen Nachwuchs, Lehrkräfte, Schulen und die Zivilgesellschaft, die alle auf digitale Informationen und Dienste angewiesen sind.

Für diese vielfältigen Nutzergruppen sind zugängliche digitale Angebote von großer Bedeutung, um Bildungschancen gleichberechtigt zu ermöglichen. Die Website der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe (ph-karlsruhe.de) wurde im Rahmen des Index Digitale Barrierefreiheit (IfDB) von accessibleAI auf ihre WCAG-Konformität überprüft. Dabei erreichte die Hochschule einen Compliance Score von 84 von 100 Punkten. Dieser Wert spiegelt die Bemühungen wider, digitale Inhalte und Funktionen so zu gestalten, dass sie für ein breites Spektrum von Nutzern, einschließlich Menschen mit Behinderungen, wahrnehmbar, bedienbar, verständlich und robust sind. Eine hohe digitale Barrierefreiheit unterstützt die Inklusion und den Zugang zu Bildung für alle.

Die Optimierung von Bildungsprozessen und der Transfer von Forschungsergebnissen in die Praxis sind Kernaufgaben der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe. Digitale Barrierefreiheit trägt maßgeblich dazu bei, dass Forschungsergebnisse und Bildungsressourcen ohne Hürden zugänglich sind. Dies ist insbesondere für Studierende mit unterschiedlichen Bedürfnissen sowie für Lehrkräfte in der Weiterbildung relevant, die digitale Materialien und Lernplattformen nutzen. Die kontinuierliche Sicherstellung der Barrierefreiheit digitaler Angebote ist somit ein wichtiger Bestandteil der Hochschulstrategie, um allen Mitgliedern der Hochschulgemeinschaft und externen Partnern eine umfassende Teilhabe zu ermöglichen.